Το Μάθημα των Τριών Περιόδων

~ Το μάθημα τριών περιόδων εισάγεται στη Μοντεσσόρι ως μια δομημένη προσέγγιση για τη μάθηση και ενίσχυση νέου λεξιλόγιου που έρχεται σε τρία στάδια.

Μάθημα Πρώτης Περιόδου (Ονομασία)

Σε αυτή την περίοδο ο Δάσκαλος εισάγει το αντικείμενο ή το έννοια λέγοντας απλώς το όνομα χωρίς να δίνει περισσότερες πληροφορίες. Ο Δάσκαλος χρησιμοποιεί τη λέξη κλειδί «Αυτό Είναι» για παράδειγμα «Αυτός είναι ένας μικρός ροζ κύβος» και το παιδί παρακολουθεί προσεκτικά καθώς ο Δάσκαλος επαναλαμβάνει για τρεις συνεχόμενες φορές.

Μάθημα Δεύτερης Περιόδου (Αναγνώριση)

Σε αυτή την περίοδο το παιδί αναγνωρίζει και συσχετίζει το αντικείμενο ή την έννοια απομνημονεύοντας το όνομα που έχει εισαχθεί προηγουμένως. Ο Δάσκαλος χρησιμοποιεί τη λέξη-κλειδί «Δείξε μου», όπως «Δείξε μου τον μικρό ροζ κύβο». Στη συνέχεια επαναλαμβάνει άλλες τρεις φορές.

Το μάθημα της Τρίτης Περιόδου (Ανάκληση)

Στο μάθημα της τρίτης και τελευταίας περιόδου, ο Δάσκαλος δίνει στο παιδί την ευκαιρία να επιδείξει τις γνώσεις του από τα δύο προηγούμενα μαθήματα περιόδου. Ο Δάσκαλος χρησιμοποιεί τη λέξη-κλειδί  «Τι είναι αυτό;» δείχνοντας με το δάχτυλό του το αντικείμενο.

~ Αυτή η μέθοδος μάθησης είναι η σωστή προσέγγιση που βασίζεται σε επιστημονικές μελέτες της ανθρώπινης απομνημόνευσης. Με αυτόν τον τρόπο το παιδί πρώτα ακούει τη λέξη ήχο και στη συνέχεια συνδέει τον ήχο με το αντικείμενο οπτικά. Το παιδί μαθαίνει νέο λεξιλόγιο μεταβαίνοντας από πρακτική σε θεωρία, από την ακρόαση και την ομιλία, στη τότε συνέχεια την ανάγνωση και τη γραφή. Ο εγκέφαλος απορροφά τις πληροφορίες συνειδητά, οπτικά και ακουστικά και με επανάληψη τις αποθηκεύει υποσυνείδητα και αυτό ονομάζεται «Απομνημόνευση».

~ Για να παρουσιαστούν σωστά τα μαθήματα, ο Δάσκαλος πρέπει να καταλάβει ότι τα παιδιά μαθαίνουν με το δικό τους ρυθμό που σημαίνει ότι πρέπει να είναι υπομονετικοί. Ο Δάσκαλος πρέπει να επαναλαμβάνει τρεις φορές όταν παρουσιάζει, επειδή αυτό αποτελεί κρίσιμο μέρος στην απομνημόνευση. Όταν το παιδί δεν φαίνεται να δίνει προσοχή που σημαίνει ότι δεν έλαβε τις πληροφορίες, τότε ο Δάσκαλος πρέπει να επαναλάβει την παρουσίαση μέχρι να δει ότι το παιδί προχωράει.